小学生上课人手一台“笔记本”
2008年3月11日 13:47:44 作者: 梁健敏 来源: 信息时报
小学生人手一台电脑上课学习？不错。这是出现在荔湾区宝华培正小学三年（3）班课堂上的场景。老师还按学生能力进行分层次教学，让平时沉默的学生大胆举手发言。昨日，该校校长周丽梅到港担任语文顾问结束返校，两间香港小学教师随同来到广州的小学交流取经。
好中差学生分三组学习
在该校三年（3）班的课堂上，语文老师关咏诗正在为同学们讲解课文《亡羊补牢》。到了思考环节，投影屏幕上出现这个题目：努力组：我想对养羊人说；奋进组：我想对身边的人说；冲锋组：读完这个故事我知道了……随后，小学生们按照各自的组别进行讨论和回答。
这是学校分层次教学的一个体现。学校把好中差学生分成三类教学，并冠以“努力”、“奋进”、“冲锋”等励志名词称呼组别。在高年级的一些班里，学生喜欢把自己归入“火影组”、“火星组”以及“骨灰组”来替代不同的组别水平。
据校长周丽梅介绍，分层次教学打破教学的“一刀切一窝煮”。让优秀生充分发展，让中等生有所提高，让差生不“滑坡”这是对新课标理念下“发挥学生自主性”最好的阐释。
操作时，根据测验成绩把学生分成几组，避免优等生与差等生之间的隔阂，让同等水平的学生走在一起，互相促进提高。同时老师布置作业时也分为ABC三类，A类是必做题，C类是提高题，让吃不饱和吃不消的孩子都能够得到满足。
人手一台电脑增强阅读
实验班的另外一个特色，就是人手一台电脑。课堂上《亡羊补牢》颜色缤纷并带有故事性的课件出现在学生的手提电脑上，学生随着老师的统一操控点击学习。
学生为何人手一机学习呢？原来，这是课题《基于网络环境的基础教育跨越式发展创新探索试验》的必须品。
课题自2005年开始，由北京师范大学与荔湾区教育局共同研究开发，全区有6所学校成为科研试点，该校则选取了语文、英语两个科目共3个班学生作为实验。
据该校原校长梁慈祥称，语文教学因为“小慢差费”、教学效果不佳常遭人诟病。因此各种各样的语文教学改革也跨越式教学，尝试利用电脑资源增强学生搜查资料的能力，同时提高其阅读量和识字量，学生更可以随堂即时练笔。
学校规定申请的学生全部来自经济许可的家庭，平时电脑放在指定的教室，毕业后可带回家里。
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