破解校企双赢难题

2008年5月7日 06:45:51   作者: 何小雄   来源: 广州日报

何小雄 广东白云学院副院长、副教授、本报专家顾问团成员

　　随着国家加大力度推进职业教育，我国的高等职业教育迎来了发展的春天。校企合作也因此被提到相应的重要地位，被各大高职院校奉为破解毕业生就业难题，提高竞争力的“法宝”。但受诸多因素的制约和影响，校企合作的进程始终充满着这样那样的问题和困难，需要找准基点才能破解。这要求我们必须着力解决三个问题。

　　一是企业的“觉醒”问题。这是校企合作朝纵深发展的重要条件。校企合作前提是你情我愿，不能“剃头挑子一头热”。过去许多地方搞不起来，主要原因之一就是仅校方一厢情愿，企业缺乏合作的动力和愿望。随着越来越多企业把人力资源管理作为与资本、技术并列的三大资源之一；也随着企业越来越注重内涵发展，而积极主动靠拢学校，寻求合作。如此，校企合作自然水到渠成。

　　二是创造“双赢” 的问题。这是校企合作的基本点。企业以追求盈利为目的，校企合作不能建立在“支持教育”、“热心公益”的基点之上。而是要寻求“双赢”的基点，优势互补、互助互利。以校内企业培训中心为例，企业投入庞大的设备，至少可以得到以下多种回报：一、校方教师作为理论素质见长的专业人士在使用企业提供的设施时起到检验产品的作用；二、学生使用该设备产生熟悉感和认同感，是潜在的消费市场；三、企业的员工、客户可享受免费培训或成本培训的待遇，减少企业培训投入，节约机构设置和劳动成本；四、由于学校人员的频繁流动性和广泛接触性，还可以对企业及产品产生宣传影响，是一种活的广告。上述几点足可以诱导企业产生合作冲动。至于校方的“赢”在此则不细述。

　　三是院校的需求与能力问题。这是至关重要的一个问题。校方拿什么去与企业合作？在合作谈判中的“价码”又是什么？这就是学校的办学实力、规模及品牌效应。有实力和影响对企业产生吸引力就大。这是毫无疑问的。问题是如何进一步用好这种“力”，动力和机制在哪里，如何解决。

　　以上三大问题中，创造校企双赢是基本前提，只有立足双赢，才能解决好校企合作过程出现的这些问题和困难，维护校企合作长久的生命力。

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